宇宙戰艦展示秀：
1 個月前
2009年6月19日 星期五
090505 > 課堂作業 > 椅子
礦物材質，導熱性佳，冰冰涼涼，因為我非常恨熱，所以我非常喜歡這椅子。再來是硬度像布丁，雖然看起來硬梆梆得難以親近，但是卻超乎想像的溫柔服貼順著你，所以我非常喜歡這椅子。因為喜歡上了，所以還可以講出一百萬個理由，以下省略……這就叫，交差了事嗎！
090421 > 課堂作業 > 書法雕刻
在完成了書法雕刻作業規定要件(也就是中間部分之影片和其上的圖片內容)之後，想把這一篇網誌欄位以三個視覺單元(分別為圖片-影片-圖片)合為一個整體作品，經營有立幅卷軸畫般有詩意飄香的感覺。
中間的影片部位是如拼圖般，正在尋一個最適當的位置連接上與下的空白，這塊拼圖的答案在每個人眼中都不同，雖然設計教了我們最主要歸納手段為顏色上、質感上、大小上、形狀上、相對距離關係或附加框架等等方法來構成視覺秩序，雖然這心理上的追求規律整齊安定化一的感覺的背後技巧有被統計出顯著客觀的準確率，但還是有不少的異見，而在個人看來其實中間不管卡了什麼角度又或是什麼奇怪的東西進去也盡是美感，簡言之，爽就好。
(建議：營造比較好的視覺美觀，必須同時容納上中下三部分進螢幕畫面，因此建議螢幕解析度為1600x1200以上^^)
中間的影片部位是如拼圖般，正在尋一個最適當的位置連接上與下的空白，這塊拼圖的答案在每個人眼中都不同，雖然設計教了我們最主要歸納手段為顏色上、質感上、大小上、形狀上、相對距離關係或附加框架等等方法來構成視覺秩序，雖然這心理上的追求規律整齊安定化一的感覺的背後技巧有被統計出顯著客觀的準確率，但還是有不少的異見，而在個人看來其實中間不管卡了什麼角度又或是什麼奇怪的東西進去也盡是美感，簡言之，爽就好。
(建議：營造比較好的視覺美觀，必須同時容納上中下三部分進螢幕畫面，因此建議螢幕解析度為1600x1200以上^^)
2009年6月18日 星期四
090519 > 課堂作業 > 圖案設計
自相似性，記得在高中時算數學極限之類的東西好常出現這種有規律性的圖案，又，當然頭腦就被這搞到笨掉了，現在，做作業換成電腦被這搞到當掉了=.=b
圖案的起點就是要自己的照片，這是老師的規則。之後我的規則是兩張照片並排站，然後向上的長長成條型，再來每45度角輻射成米字，而這米字就是最小的可調整元素。
這全是由米字組成的圖案，有最基礎兩人排出的米，然後還有第二層級由兩人排出的米來排出的米，接著有第三層級由兩人排出的米來排出的米來排出來的米，最後還有四、五層級……
圖案的起點就是要自己的照片，這是老師的規則。之後我的規則是兩張照片並排站，然後向上的長長成條型，再來每45度角輻射成米字，而這米字就是最小的可調整元素。
這全是由米字組成的圖案，有最基礎兩人排出的米，然後還有第二層級由兩人排出的米來排出的米，接著有第三層級由兩人排出的米來排出的米來排出來的米，最後還有四、五層級……
2009年5月28日 星期四
090512 > 課堂作業 > 自己的正面、側面、斜面的去背圖
日記-0512。
sketchup課遲到，一進教室看沒人，傻掉= =，正要回家就時遇見老師，原來是外拍，拍正面側面和斜面，然後去背，下次上課會用到~"~a？
順便拿來做phoyoshop作業^^
sketchup課遲到，一進教室看沒人，傻掉= =，正要回家就時遇見老師，原來是外拍，拍正面側面和斜面，然後去背，下次上課會用到~"~a？
順便拿來做phoyoshop作業^^
2009年5月26日 星期二
090526 > 上機考試 > 雕刻自己
忘了今天要上機考試，遲了一節課才到orz，沒聽到考試詳盡規則，問同學的二手消息雖然知道大概要幹麻，但還是誤差很大，老師說我做錯了，「不能憑空捏造」……總之我盡力了，算了，問心無愧，只有遺憾沒有時間能讓我重頭再來，以後有機會再補吧，等期末補po所有缺交的習作時順便補做寫實人像雕刻出來吧~"~。
除了要上機考試，不然平常連開機都懶得開的，為什麼呢？就譬如今天，依舊，電腦很白目地不顧我的感受，很喜歡對我重開機，好在還沒開始做，但是開機到能電腦能動、到灌好軟體的所花費的十幾分鐘，這又要怎麼說呢……真是無奈。
順便一題這次創作的小插曲，由於本人很喜歡企鵝，而人的造型在企鵝的眼中大概就是這副鳥樣吧，因此愛屋及烏，也基於相由心生、技為道的表現等等觀念來想，應該能容易理解為何本人會做出個不像人又不會不像人的人了吧。而說到到底像不像自己、像一隻人的問題呢？本人自認為相似度有86%以上啊，先從姿勢來看，駝背歪頭看地板、手放鬆立正站好的型態有抓到，在從人體造型比例來說是有可被辨識的(人)原型，當然也就有足夠的說服力，更重要的是神情、性格、氣質等等的心理上的感覺超對位的…是吧……
雕刻自己：
用自己的照片當參考圖片，雕塑人像。
除了要上機考試，不然平常連開機都懶得開的，為什麼呢？就譬如今天，依舊，電腦很白目地不顧我的感受，很喜歡對我重開機，好在還沒開始做，但是開機到能電腦能動、到灌好軟體的所花費的十幾分鐘，這又要怎麼說呢……真是無奈。
順便一題這次創作的小插曲，由於本人很喜歡企鵝，而人的造型在企鵝的眼中大概就是這副鳥樣吧，因此愛屋及烏，也基於相由心生、技為道的表現等等觀念來想，應該能容易理解為何本人會做出個不像人又不會不像人的人了吧。而說到到底像不像自己、像一隻人的問題呢？本人自認為相似度有86%以上啊，先從姿勢來看，駝背歪頭看地板、手放鬆立正站好的型態有抓到，在從人體造型比例來說是有可被辨識的(人)原型，當然也就有足夠的說服力，更重要的是神情、性格、氣質等等的心理上的感覺超對位的…是吧……
雕刻自己：
用自己的照片當參考圖片，雕塑人像。
2009年4月18日 星期六
090331 > 幻想之都ver2.02
構想是人口達300萬的大型建築物，不停地在擴建的貧民區，是個超大型違章建築物。如同這次的畫面重點，這個更新版本主要表達的是無計畫性地增加生活空間的都市形象概念。
動畫(fast)：
動畫(slow)：
The Photoshop assignment - Asia University in the Sky
亞洲大學也是在幻想之都內的((非常)偏僻)一隅。
動畫(fast)：
動畫(slow)：
The Photoshop assignment - Asia University in the Sky
亞洲大學也是在幻想之都內的((非常)偏僻)一隅。
2009年4月13日 星期一
090407 > 課堂作業 > 路徑跟隨指令的運用
壹‧路徑跟隨指令的運用：
不怎麼會用這指令，做出個差強人意的金蛋。反正是把sketchup當作積木玩的心態，沒想要深入這軟體，這樣就夠了啦。
貳‧螢幕側錄軟體(http://camstudio.org/)的實際操作：
偷拍下電腦一舉一動的軟體。
參‧090331 > 幻想之都ver2.01：
構想是人口達300萬的大型建築物，不停地在擴建的貧民區，是個超大型違章建築物。這個新版本加上了人物做為比例尺，運鏡裡常常帶出人物，以人觀點從小見大，顯示其建築群體的龐大。而貧民區的視覺表達上，預計在中央區建造出異常擁擠髒亂的居住環境來表現。數影交錯的擴張區域，是無計畫性地增加生活空間的結果，如同這次的畫面重點，這區域僅僅是整座都市的一隅之地而已。
動畫：
2009年4月12日 星期日
090324 > 課堂作業 > 以主機板top圖製作出都市
今天，雨天，老師教課的步調好慢好慢……是因為今天下雨嗎，還是因為沒有多少人來上課的關係呢？總之，這周可以說是沒有教新的東西，來了似乎也有點浪費時間…… 但是，老師說有來的有加分啊，如此一來，那時間浪費不浪費，已經不重要了！？
創作起源 - 序：
雨，讓我感覺時間安靜了下來，就像中世紀時整個歐洲大陸都停滯了。個人很喜歡這樣的感覺，尤其哥德時期的陰暗情調更是喜歡，戰亂時代人們生活在毫無希望的痛苦中，生命只有藉由信仰救贖才能有辦法活下去。
創作起源 - 章：
記得在學校敦煌裡翻過一本書，那是用第一人稱的方式寫的，說述生活在困頓哥德時代的信眾建造出一個又一個巨大教堂的故事。他們奉獻所有擁有的、最好的一切去愛上帝，沒有錢捐獻的自發搬石磚、補牆壁、做雕塑，然後，然後，其實詳細的內容現在實在寫不出來，唉，應該有時間就該去多翻翻書才對，總之那故事非常地有感染性，如裸身在凜冽寒風中，每一條神經都被故事裡瀰漫的強烈信仰氣氛震撼著。因此之後，每當我看到巨大的哥德教堂時，心裡總是無比敬畏。
創作起源 - 完：
因為下雨，因為要做城市，所以我決定要蓋個哥德風格的城市了。哥德藝術散發出神秘、陰森、恐怖的感覺；尖拱、拱肋、飛扶壁和花玻璃是哥德建築的特徵。懂是都懂，可當實作後才能發現，絕對做不出來，不是因為建築太複雜繁瑣了，好像是因為我缺少虔誠嗎？大概單純是軟體技術不足而以啦，總之現階段的我做不出來就是了，只能出來個感覺差不多的四不像城市就算了。
動畫：
畫質好差啊，不知道怎麼做才能reder出清晰的動畫。算了，看不清楚也好，反正做錯了很多地方，剛好能掩飾、能遮醜……
3D Viewer：
http://w0807.myweb.hinet.net/vr/gothic/gothic.html
創作起源 - 序：
雨，讓我感覺時間安靜了下來，就像中世紀時整個歐洲大陸都停滯了。個人很喜歡這樣的感覺，尤其哥德時期的陰暗情調更是喜歡，戰亂時代人們生活在毫無希望的痛苦中，生命只有藉由信仰救贖才能有辦法活下去。
創作起源 - 章：
記得在學校敦煌裡翻過一本書，那是用第一人稱的方式寫的，說述生活在困頓哥德時代的信眾建造出一個又一個巨大教堂的故事。他們奉獻所有擁有的、最好的一切去愛上帝，沒有錢捐獻的自發搬石磚、補牆壁、做雕塑，然後，然後，其實詳細的內容現在實在寫不出來，唉，應該有時間就該去多翻翻書才對，總之那故事非常地有感染性，如裸身在凜冽寒風中，每一條神經都被故事裡瀰漫的強烈信仰氣氛震撼著。因此之後，每當我看到巨大的哥德教堂時，心裡總是無比敬畏。
創作起源 - 完：
因為下雨，因為要做城市，所以我決定要蓋個哥德風格的城市了。哥德藝術散發出神秘、陰森、恐怖的感覺；尖拱、拱肋、飛扶壁和花玻璃是哥德建築的特徵。懂是都懂，可當實作後才能發現，絕對做不出來，不是因為建築太複雜繁瑣了，好像是因為我缺少虔誠嗎？大概單純是軟體技術不足而以啦，總之現階段的我做不出來就是了，只能出來個感覺差不多的四不像城市就算了。
動畫：
畫質好差啊，不知道怎麼做才能reder出清晰的動畫。算了，看不清楚也好，反正做錯了很多地方，剛好能掩飾、能遮醜……
3D Viewer：
http://w0807.myweb.hinet.net/vr/gothic/gothic.html
090310 > Cortona3D Viewer 與 Youtube
壹‧把Youtube 上的影片存成AVI檔 ，方便隨時觀看：
>將影片網址貼到 GooTube FLV Retriever 儲存成 flv 檔
>使用 Free Riva FLV Encoder 轉檔
Youtube轉檔實作：
好漂亮啊，滿喜歡這種卡通質感，簡簡單單的風味，滿滿的夢想。
在找尋要練習轉檔的影片時，發現到的可怕即時Render軟體，而且出來的質感非常優秀。真是可怕……
貳‧以Cortona3D Viewer播放Sketchup的作品實做：
製作虛擬實境投影播放與互動，能讓設計案更有說服力。
3D View：
http://w0807.myweb.hinet.net/vr/vr.html
2009年3月31日 星期二
090331 > 上機考試 > 幻想之都
由於主機板的底圖本身就很好，有種科技又頹廢感的感覺，很符合我所預期的味道，所以我不打算再貼其他材質。其實原因是因為學校的電腦爛透了，這也就算了，居然途中還放大絕招-當機！！！所以作業時間不足啦，只夠做個大概……
簡介：
一個浮在天空固定位置的城市。 下面那根不是支撐之用的，是連結地面、海中、地底各個城市的交通要道。 構想是人口達300萬的大型建築物，不停地在擴建的貧民區，是個超大型違章建築物。
簡介：
一個浮在天空固定位置的城市。 下面那根不是支撐之用的，是連結地面、海中、地底各個城市的交通要道。 構想是人口達300萬的大型建築物，不停地在擴建的貧民區，是個超大型違章建築物。
2009年3月3日 星期二
090303 > 課堂作業 > 立體字
這門課叫數位媒材與創意設計，不，似乎叫sketchup吧？
看來老師打算把整學期拿來教這套軟體，跟個人所想像的數位媒材與創意設計有點差別呢……
回到正題，今天的課堂作業，內容是做一個立體字，方法很簡單，找到工具>立體字，輸入文字就好了，沒錯，這樣就好了，你說這麼簡單的作業誰不會做呢，但會做是一回事，要做得好看有創意又兼顧內涵就又是另外一回事了。
創作理念：
將文字由原本的平面的直線排列轉變成六面體，一平面一個字。這讓原本被視為理所當然閱讀順序、自動化歷程打破，使人從新省思文字蘊含的意義深遠，從而激發出不同的想法、創意、靈感。
創作目的：
文字內容為「止定靜安慮得」，只順過一遍，通常人會成死讀書之流，未加稍咀嚼就救入肚，味道就只是模糊的印象，目的只剩填飽你一時的生理需求。但變成了六面體後，強迫觀者自行思考其中邏輯，更能體會出古今聖賢的寶貴經驗，就像品嚐美食般，細心品味食材的原味，享受著廚師的巧心設計，是點滴滋味在心頭，回味無窮的。或許最後得到的答案不是先止而後有定，定而後能靜，靜而後能安、能慮、能得的道理，可是自己深思熟慮下設計出的一套理論，是打從心底認同的，是合乎己用的，這樣的結果豈不更好。
作品說明：
視覺風格是沉靜的呈現。在顏色上，地板與天空的顏色為白色，象徵著人如白紙般的求新求變的無限可能性。字的材質用水，水孕育了四大文明，是知識泉源；水的千變萬化，也同想法一樣，隨著容器(人)的不同，各有獨道的形狀(見解)。字體選用篆體，是秦朝統一天下的文字，文字的統一進而同化了中國各個民族，雖然有了統一的作業程序能加快人們讀聖賢書所學到的經驗，但我還是刻意在畫面中添了上百人，想隱喻這些被先秦所滅的春秋戰國的百家諸子的思想觀念精神，他們不被畫地自限，是個勇於挑戰時代的革命家，文化才得大發展，他們對著天上望，朝天仰望表現出對知識的景仰、一種追求人生境界的哲學。
看來老師打算把整學期拿來教這套軟體，跟個人所想像的數位媒材與創意設計有點差別呢……
回到正題，今天的課堂作業，內容是做一個立體字，方法很簡單，找到工具>立體字，輸入文字就好了，沒錯，這樣就好了，你說這麼簡單的作業誰不會做呢，但會做是一回事，要做得好看有創意又兼顧內涵就又是另外一回事了。
創作理念：
將文字由原本的平面的直線排列轉變成六面體，一平面一個字。這讓原本被視為理所當然閱讀順序、自動化歷程打破，使人從新省思文字蘊含的意義深遠，從而激發出不同的想法、創意、靈感。
創作目的：
文字內容為「止定靜安慮得」，只順過一遍，通常人會成死讀書之流，未加稍咀嚼就救入肚，味道就只是模糊的印象，目的只剩填飽你一時的生理需求。但變成了六面體後，強迫觀者自行思考其中邏輯，更能體會出古今聖賢的寶貴經驗，就像品嚐美食般，細心品味食材的原味，享受著廚師的巧心設計，是點滴滋味在心頭，回味無窮的。或許最後得到的答案不是先止而後有定，定而後能靜，靜而後能安、能慮、能得的道理，可是自己深思熟慮下設計出的一套理論，是打從心底認同的，是合乎己用的，這樣的結果豈不更好。
作品說明：
視覺風格是沉靜的呈現。在顏色上，地板與天空的顏色為白色，象徵著人如白紙般的求新求變的無限可能性。字的材質用水，水孕育了四大文明，是知識泉源；水的千變萬化，也同想法一樣，隨著容器(人)的不同，各有獨道的形狀(見解)。字體選用篆體，是秦朝統一天下的文字，文字的統一進而同化了中國各個民族，雖然有了統一的作業程序能加快人們讀聖賢書所學到的經驗，但我還是刻意在畫面中添了上百人，想隱喻這些被先秦所滅的春秋戰國的百家諸子的思想觀念精神，他們不被畫地自限，是個勇於挑戰時代的革命家，文化才得大發展，他們對著天上望，朝天仰望表現出對知識的景仰、一種追求人生境界的哲學。
2009年2月24日 星期二
090224 > 建立Blog與發表文章、影片
老師說，這門課是靠blog打分數的，blog是整學期的作業，也代表了上課的態度，所以務必要好好的經營。當然出席狀況也是分數之一啦。
基本的影片製作與上傳實作：
http://picasaweb.google.com.tw/wen0807tw/PBBS
基本的影片製作與上傳實作：
http://picasaweb.google.com.tw/wen0807tw/PBBS
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